Mis alumnos saben hacer muchas cosas en el Internet, entre las más destacadas: buscar información para tareas y trabajos escolares; descargar de música, imágenes, libros, juegos y programas; ver videos y jugar en línea; leer noticias, usar el correo electrónico, mensajería instantánea (messenger, icq, messneger yahoo, etc), chat, Hi5, Facebook y Twitter; comercio electrónico (compra venta de cosas en mercado libre y segunda mano), tramites escolares, traducción de textos, así como creación y mantenimiento de páginas web (personales) y blogs.
Para aprovechar todos estos conocimientos primero revisare mis estadísticas acerca de cuáles de estos conocimientos son los que la mayoría de los alumnos saben hacer (uso de correo electrónico y mensajería instantánea, búsqueda de información, descarga de materiales, etc.) y cuáles son los menos comunes (mantenimiento de páginas y blogs, uso de Hi5 y Twitter). La finalidad es localizar a los alumnos que saben hacer lo menos común para tener la posibilidad de formar equipos con un especialista a cerca de estos saberes, de forma tal que se busque usar estas herramientas en la publicación de información específica (previamente especificada, buscada y seleccionada) a cerca de un tema en especial. Además después comunicar a los demás mediante las herramientas más comunes su forma de publicación elegida, invitándoles a consultarla.
Al poner a los alumnos con los conocimientos menos comunes se busca que ellos sean quienes enseñen a sus demás compañeros a usar estas herramientas tecnológicas, el trabajo se desarrollará primordialmente como actividades extraclase, ya que en la institución no se cuenta con los recursos necesarios para que ellos puedan desarrollar su trabajo. Por último se pedirá a los alumnos que den una explicación acerca de cómo se elaboraron sus productos, indicando cuales fueron sus aprendizajes en esta actividad, así también deberán presentar su producto resultante.
Para aprovechar todos estos conocimientos primero revisare mis estadísticas acerca de cuáles de estos conocimientos son los que la mayoría de los alumnos saben hacer (uso de correo electrónico y mensajería instantánea, búsqueda de información, descarga de materiales, etc.) y cuáles son los menos comunes (mantenimiento de páginas y blogs, uso de Hi5 y Twitter). La finalidad es localizar a los alumnos que saben hacer lo menos común para tener la posibilidad de formar equipos con un especialista a cerca de estos saberes, de forma tal que se busque usar estas herramientas en la publicación de información específica (previamente especificada, buscada y seleccionada) a cerca de un tema en especial. Además después comunicar a los demás mediante las herramientas más comunes su forma de publicación elegida, invitándoles a consultarla.
Al poner a los alumnos con los conocimientos menos comunes se busca que ellos sean quienes enseñen a sus demás compañeros a usar estas herramientas tecnológicas, el trabajo se desarrollará primordialmente como actividades extraclase, ya que en la institución no se cuenta con los recursos necesarios para que ellos puedan desarrollar su trabajo. Por último se pedirá a los alumnos que den una explicación acerca de cómo se elaboraron sus productos, indicando cuales fueron sus aprendizajes en esta actividad, así también deberán presentar su producto resultante.
Buenas tardes compañeros, profe Israel, es un gusto poder ingresar en su blog; parece que usted ésta más familiarizado con está herramienta de trabajo, también al leer sus comentarios y aportaciones dentro de mi blog, entiendo que sus alumnos aún tienen mayor manejo de internet, pues desafortunadamente en nuestra institución no contamos con la infraestructura, mucho menos el equipo para trabajar con los alumnos en internet, sin embargo estoy tomando el reto de partir de cero y empezar a emplear lo básico.
ResponderEliminarSaludos cordiales.
Y para la próxima le compartiré mis experiencias.
Lety.
Hola Israel
ResponderEliminarQué bueno que busques estrategias para aplicar lo que aquí estamos desarrollando, desafortunadamente no todas las instituciones cuentan con la infraestructura pero no debemos vencernos. Si hay la posibilidad de que de manera extraclase se busquen los medios, adelante
Carmen Alvarado
Hola Israel
ResponderEliminarCreo que es un acierto tomar la actitud de buscar soluciones, esto por las carencias de infraestructura de muchos planteles, que dificulta llevar a cabo actividades complementarias en las instalaciones institucionales. Además los alumnos de cualquier manera se las ingenian para tener acceso a Internet en casa o en algún cibercafé; pues que lo hagan con alguna orientación que favorezca su desarrollo y el de sus coompañeros.
Gracias por invitarme a tu blog
Rubén
Hola maestro Israel.
ResponderEliminarLo felicito por su gran empeño en el uso de las tics y porque sus alumnos están muy familiarizados con el uso de las herramientas del internet. Creo que el hecho de actualizarnos en el uso del internet es benéfico tanto para nosotros como para nuestros alumnos, ya que nosotros les transmitimos nuestros conocimientos ya sean poco o muchos y que mejor que sean muchos.
Saludos.
Les agradezco mucho su visita al blog.
ResponderEliminarEn mi institución tampoco hay mucha infraestructura para tener acceso a Internet, de hecho tenemos red inalámbrica, pero la mayoría de los alumnos no tienen la posibilidad de adquirir una computadora portátil para aprovechar este servicio, pero aún así me fue muy grato saber que la mayoría de los alumnos saben usar el correo electrónico (aplique mi encuesta a 64 alumnos y de ellos sólo 4 no saben usarlo).
Espero que podamos seguir enriqueciendo aún más nuestros blogs. Saludos a todos.